Czy jesteś nauczycielem, który chce stworzyć zdrową i merytoryczną dyskusję dla swoich uczniów i współnauczycieli? Jeśli tak, Google Classroom to także świetny sposób na robienie takich rzeczy! Możesz tworzyć te dyskusje na platformie płynnie i szybko. Prowadzenie takich dyskusji może pomóc Ci lepiej komunikować się z uczniami, a także oni mogą lepiej komunikować się między sobą. Dzięki temu łatwiej jest im także zadawać pytania, uczestniczyć w rozmowach i szukać wyjaśnień. Nie ma potrzeby korzystania z e-maili ani czatów; uczniowie mogą po prostu przeglądać dyskusje i uzyskiwać odpowiedzi na swoje pytania.

Brzmi fajnie i pomocnie, prawda? Bez obaw! Opowiem Ci o tym w tym artykule, dowiesz się jak używać Google Classroom do dyskusji, a na koniec dam Ci alternatywną platformę podobną do Google Classroom, na której również będziesz mógł tworzyć dyskusje! Jesteś gotowy? No to ruszamy!

• Jak używać Google Classroom do dyskusji?
• Jak używać OnlineExamMaker do dyskusji?
• Korzyści z prowadzenia dyskusji klasowych online

Jak używać Google Classroom do dyskusji?

Krok 1: Pierwszą rzeczą, którą musisz zrobić, to otworzyć swoje konto Google Classroom i kliknąć „Zadania”, a następnie kliknąć „Utwórz”.

Krok 2: Następnie w obszarze Utwórz znajdź opcję „Pytanie” i kliknij ją.

Krok 3: Możesz teraz zadać pytania i wybrać „krótką odpowiedź”, a następnie umieścić znaczniki obok opcji „Uczniowie mogą sobie odpowiadać”. opcja.

To takie proste i gotowe! Jeśli nie możesz korzystać z zajęć Google i potrzebujesz alternatywnej platformy z tą samą funkcją, porozmawiajmy o tym dalej!

Jak używać OnlineExamMaker do dyskusji?

Czy wiesz, że możesz także użyć OnlineExamMaker do tworzenia dyskusji w swojej klasie online? To prosty, ale skuteczny sposób na utrzymanie kontaktu Ciebie i Twoich uczniów. Jest to także sposób na kontynuację nauki poza kursami i świetny sposób na poznanie opinii innych studentów. Zanurzmy się, aby dowiedzieć się więcej na ten temat!

Krok 1: Wybierz temat odpowiedni dla Twojego kursu i użyj go jako głównego tematu dyskusji. Następnie możesz zdecydować, co uczniowie powinni zyskać w wyniku tej dyskusji – czy będzie to dyskusja typu burza mózgów, czy też metoda krytycznego myślenia.

Krok 2: Zaloguj się do swojego profilu kreatora egzaminów online i rozpocznij tworzenie egzaminu dyskusyjnego.

Krok 3: Wybierz „Esej” jako typ pytania, aby uzyskać dogłębną analizę odpowiedzi uczniów. Możesz teraz dodać pytanie, które chcesz omówić na egzaminie.

Krok 4: Po egzaminie z dyskusją poproś uczniów o obejście problemu. Dodaj szybką wypowiedź i zachęć ich do zadawania pytań, wyrażania opinii i odpowiadania na komentarze innych uczniów.

Korzyści z prowadzenia dyskusji klasowych online

Jak już wspomniano, prowadzenie takich dyskusji zapewnia wiele korzyści nie tylko uczniom, ale także nauczycielom. Oto niektóre z korzyści, jakie mogą z tego uzyskać!

Studenci
• Uczniowie będą lepiej uczestniczyć w zajęciach, jeśli będą mieli możliwość pozostawiania pytań, komentarzy i opinii na temat zajęć online.

• Ich krytyczne myślenie również będzie zagrożone, jeśli zaangażują się w posty zawierające wiedzę, w których będą mogli porozmawiać z innymi uczniami w komentarzach.

• Rozwiną także swoje umiejętności komunikacyjne, ponieważ dyskusje na zajęciach wymagają od uczniów wzajemnej odpowiedzi, co daje im szansę komunikowania się z kimkolwiek, nawet z uczniami, z którymi nie są blisko.

• Dzięki temu powiększy się także społeczność uczniów, co pomoże im budować przyjaźnie i grupy, w których będą mogli kontynuować dyskusję na określone tematy nawet po egzaminach z dyskusji. Mogą rozpocząć współpracę i zbudować niesamowite relacje.

Nauczyciele
• Prowadzenie dyskusji online z uczniami lub nawet ze współnauczycielami pomoże im uzyskać różnorodne spojrzenie na takie rzeczy, jak doświadczenia związane z nauką, opinie i wiele innych.

• Posiadanie tego pomoże także nauczycielom zwiększyć zaangażowanie w swoje zajęcia. Im bardziej zaangażowani są uczniowie, tym bardziej są zmotywowani i zainteresowani nauką! Nauczyciele z pewnością pokochają nauczanie zmotywowanych i szczęśliwych uczniów.

• Nauczyciele będą także mieli lepszą ocenę nauczania swoich uczniów, będą wiedzieć, jaki materiał uczniowie lubią bardziej i z jakim podejściem chętniej się angażują. Może to pomóc im lepiej dostosować i dostosować swoje podejście do nauczania.