Hvordan vurderes studerendes læring under en lektion?

Kontrol af studerendes læring under lektioner udgør sandsynligvis en af ​​de mest kritiske komponenter i effektiv undervisning. Dette hjælper undervisere med at få en idé om, hvorvidt deres studerende griber de vigtigste koncepter i realtid, og derfor vil dette lette rettidige interventioner eller justeringer i undervisningsstrategier.

Traditionelle tilgange til måling af læringsresultater falder ofte langt under det ideelle, og af denne grund kan muligheder for vækst ikke realiseres. Med opfindelsen af ​​online vurderingsværktøjer som onlineexammaker kan meget nøjagtige, fleksible og effektive metoder bruges af lærere til at overvåge læring og derfor bruge de muligheder, der leveres under lektioner mere effektivt.

• Hvorfor er det vanskeligt at måle læringsresultater i traditionel undervisning?
• Fordele ved online vurderinger til undervisning
• hvordan man opretter en eksamen til vurdering af studerende under en lektion?

Hvorfor er det vanskeligt at måle læringsresultater i traditionel undervisning?

Traditionelle regimer for undervisning har en tendens til at stole på afsluttende undersøgelser eller papirbaserede quizzer til test for studerendes læring. Selvom disse metoder er nyttige, udgør de flere udfordringer.

feedback forsinket
Traditionelle vurderinger forekommer ofte uger efter undervisningen eller endda efter en lektion i sig selv og giver således ringe mulighed for læreren til at korrigere læringshuller på et tidspunkt, hvor det er mest kritisk. Det forårsager også en forsinkelse, der resulterer i mistede muligheder for rettidig indgriben.

begrænset interaktion
I denne henseende er lærere ofte afhængige af verbale svar eller kropssprog i traditionelle omgivelser for at vurdere forståelsen af ​​studerende. Men igen handler ikke alle studerende meget deltagende eller viser synlige tegn på forvirring, hvilket endnu en gang gør det vanskeligt at korrekt skabe en gyldig vurdering af hele klassen.

subjektive evalueringer
Evaluering kan undertiden være uberegnelig, i betragtning af at hele processen afhænger af ting som lærerbias eller former for spørgsmål, der stilles uden standardiserede værktøjer. Dette kan føre til en delvis opfattelse af studerendes fremskridt.

tidsbegrænsninger
Det tager tid at generere, administrere og klassificere traditionelle tests under en lektion. Dette gør det derfor sjældent praktisk for læreren at bruge vurderinger løbende som et middel til at overvåge fremskridt.

Disse udfordringer sætter et fokus på, hvordan vurdering skal være mere dynamisk og fleksibel, med mere åbne metoder, der ville gøre det muligt for online -værktøjer at komme ind i forgrunden.

Fordele ved online vurderinger til undervisning

Onlinevurderinger kan medføre ændringer i den måde, undervisere vurderer elevernes resultater med en række fordele sammenlignet med traditionelle metoder.

realtid feedback
Andre online værktøjer, såsom onlineexammaker, har gjort det let for lærere at klassificere studerende øjeblikkeligt. Resultatet i realtid vil hjælpe underviseren med at identificere områder med misforståelse og give korrekt afklaring på stedet under selve lektionen.

Effektiv og tidsbesparende
For eksempel sparer automatiserede klassificeringssystemer timer af disse normalt manuelle værker fra underviseren, når underviseren faktisk bliver mere effektiv, efterhånden som tiden går, hvilket giver ham eller hende mulighed for at koncentrere sig mere om undervisning og mindre om anden administration.

Forbedret engagement
Onlinevurderinger leveres med interaktive multimediespørgsmål og gamified quizzer, der gør læring virkelig engagerende for studerende. Din faktiske deltagelse øges og hjælper med at opretholde elevernes fokus under lektioner.

Tilpaselige vurderinger
Lærere kan også og har brug for at basere online tests på de specifikke mål for bestemte lektioner, det være sig en hurtig quiz eller yderligere vurdering; Værktøjer er ganske praktiske med, at dette er tilfældet, såsom onlineexammaker, som stort set gør det meget let at skabe justerede vurderinger med læseplanen.

datadrevet indsigt
Online-værktøjer giver dybdegående analyse; Derfor kan klassedækkende ydelse ses på både individuelt og kollektivt niveau. En sådan indsigt bragt ned til virkeligheden gennem analytics hjælper lærere med at udvikle deres lektionsplaner for at udfylde specifikke huller mellem læring og undervisning.

Tilgængelighed og inklusivitet

Onlinevurderinger er ideelle til et hybrid- eller virtuelt læringsmiljø, fordi de er tilgængelige overalt. De indeholder også bestemmelser til indtastning af adgang, herunder justering af skrifttypestørrelser og læst tekst højt, for at sikre, at der kan være forskellige indkvarteringer til forskellige læringsbehov.

Med alle disse er online vurderinger blevet en del af moderne undervisningstrategier.

Hvordan oprettes en eksamen for at vurdere studerende under en lektion?

At skabe en effektiv eksamen til vurdering af studerendes læring om en lektion, planlægning og værktøjer er vigtige. Sådan gør du det.

1. Definer dine læringsmål
Lad os starte med at bestemme, hvad de studerende skal lære i løbet af lektionen. Din vurdering er nødt til at målrette mod sådanne mål, du har bestemt til at teste de færdigheder eller viden, du har undervist.

2. Vælg det rigtige vurderingsværktøj
Vælg en online platform, der passer til dine behov, mens du underviser. Onlineexammaker og lignende værktøjer giver spørgsmålformat, multimedieintegration til digitale medier og automatiseret klassificering for lethed.

3. design en række spørgsmålstyper

Medtag forskellige spørgsmålsformater for at vurdere forskellige typer evner.
• Multiple Choice: At vurdere forståelsen af ​​nøglefakta.
• Korte svar: At vurdere kritiske tænknings- eller forklaringsevner.
• Interaktive spørgsmål: Indlejringsbilleder, videoer eller træk-og-slip-elementer for at tilføje interaktivitet og sjov til testen.

4. Hold det kort og fokuseret

Da eksamen finder sted under en lektion, skal du sigte mod en kort vurdering, der ikke forstyrrer undervisningsstrømmen. En quiz med 5–10 godt designede spørgsmål er normalt tilstrækkelig. I OnlineExammaker kan du oprette quizspørgsmål automatisk ved hjælp af AI -spørgsmålsgenerator. Upload bare dit kursusartikler, vælg en spørgsmålstype, vores AI -værktøj genererer eksamensspørgsmål på få sekunder.

5. Opret en online eksamen

Adgang OnlineExammaker Dashboard, lærere kan klikke på “Ny eksamen” -knap Opret en eksamen, redigere eksamenstitel, tilføje spørgsmål i spørgsmålet.

6. Indstil klare instruktioner og eksamensindstillinger

Giv klar vejledning om, hvordan studerende skal besvare spørgsmålene. Dette hjælper med at undgå forvirring og sikrer, at fokus forbliver på at demonstrere deres viden.

7. Integrer det i lektionen problemfrit

Inkorporere din vurdering i læringsprocessen: en formativ quiz som denne i slutningen af ​​et koncept eller en aktivitet, der er skrevet stort for at forstærke dagens lektion; Onlineexammaker foretager indlejringsvurderinger direkte i dine undervisningsmateriale til en leg.

8. Analyser resultaterne med det samme

Når de studerende har afsluttet vurderingen, skal du straks gennemgå disse resultater. Brug disse oplysninger til at foretage ændringer i den lektionsplan, du brugte efter behov, og fokus på områder, hvor de ikke gjorde det så godt.

Ved at følge disse procedurer kan undervisere skabe effektive og engagerende vurderinger, der gavner studerendes læring i lektioner.

Konklusion

At vurdere, hvad studerende lærer, er ikke muligt i den konventionelle klasselokale tilgang. Her begrænser den traditionelle tilgang mulighederne, mens online -vurderingsmetoden er meget mere dynamisk og effektiv. Med OnlineExammaker får instruktører øjeblikkelig feedback om den type vurderinger, de har foretaget. Valgmuligheder kan tilpasses, og svar analyseres detaljeret for at overvåge studerendes fremskridt og justere lektioner i overensstemmelse hermed. Med online vurderinger inkluderet i undervisningsmetoder er undervisere bedre udstyret nu til at skabe en interaktiv og meningsfuld læringsoplevelse for studerende.