- \n
- Pourquoi se pr\u00e9occuper des examens finaux num\u00e9riques dans Canvas ?<\/a><\/li>\n
- Planifier votre examen avant de le construire<\/a><\/li>\n
- Choisir le bon outil Canvas pour votre examen<\/a><\/li>\n
- \u00c9tape par \u00e9tape : Cr\u00e9er votre examen dans Canvas<\/a><\/li>\n
- Construire des banques de questions intelligentes<\/a><\/li>\n
- Notation et feedback simplifi\u00e9es<\/a><\/li>\n
- Solution alternative aliment\u00e9e par l’IA : OnlineExamMaker<\/a><\/li>\n<\/ul>\n
Pourquoi se pr\u00e9occuper des examens finaux num\u00e9riques dans Canvas ?<\/h2>\n
D\u00e9placer vos examens finaux en ligne ne consiste pas seulement \u00e0 suivre les tendances\u2014c’est r\u00e9soudre des probl\u00e8mes concrets.<\/p>\n
D’abord, il y a la coh\u00e9rence.<\/strong> Lorsque vous enseignez plusieurs sections d’un m\u00eame cours, les examens num\u00e9riques garantissent que tout le monde vit la m\u00eame exp\u00e9rience. Finis les murmures dans le couloir : “L’examen du Professeur Smith \u00e9tait plus facile”.<\/p>\n
Ensuite, il y a la rapidit\u00e9 de correction.<\/strong> Questions \u00e0 choix multiples et vrai\/faux ? Canvas les note instantan\u00e9ment. Cela signifie que vous pouvez consacrer votre temps pr\u00e9cieux aux questions de dissertation qui ont r\u00e9ellement besoin de votre expertise, et non \u00e0 compter des feuilles de r\u00e9ponses \u00e0 bulles comme en 1995.<\/p>\n
Et voici le clou : le support des am\u00e9nagements.<\/strong> Les \u00e9tudiants qui ont besoin de temps suppl\u00e9mentaire ou de formats alternatifs ? Canvas g\u00e8re cela de mani\u00e8re transparente gr\u00e2ce \u00e0 ses fonctionnalit\u00e9s de mod\u00e9ration. Pas d’examens papier s\u00e9par\u00e9s, pas de logistique compliqu\u00e9e\u2014il suffit de cliquer sur quelques boutons et c’est termin\u00e9.<\/p>\n
Mais c’est l\u00e0 que la strat\u00e9gie compte : tous les examens ne doivent pas \u00eatre des examens finaux \u00e0 enjeux \u00e9lev\u00e9s.<\/em> Parfois, un examen d’entra\u00eenement \u00e0 enjeux limit\u00e9s sert mieux vos \u00e9tudiants. “\u00c0 enjeux \u00e9lev\u00e9s” signifie une seule tentative, des mesures de s\u00e9curit\u00e9 s\u00e9rieuses et un poids important dans la note. “\u00c0 enjeux limit\u00e9s” signifie plusieurs tentatives, un feedback imm\u00e9diat et une conception ax\u00e9e sur l’apprentissage. Choisissez judicieusement.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/create-a-digital-final-exam.webp\")
<\/p>\nPlanifier votre examen avant de le construire<\/h2>\n
Voici un secret que connaissent les instructeurs exp\u00e9riment\u00e9s : les meilleurs examens sont con\u00e7us avant<\/em> m\u00eame d’ouvrir Canvas. Se jeter directement dans l’outil Quiz, c’est comme partir en voyage sans consulter la carte d’abord\u2014vous pourriez arriver quelque part, mais probablement pas \u00e0 l’endroit pr\u00e9vu.<\/p>\n
Cartographiez vos objectifs d’apprentissage avec les types de questions<\/h3>\n
Diff\u00e9rents types de questions testent diff\u00e9rents niveaux cognitifs. Vous voulez \u00e9valuer la m\u00e9morisation ? Les questions \u00e0 choix multiples fonctionnent tr\u00e8s bien. Vous testez une pens\u00e9e d’ordre sup\u00e9rieur ? Vous aurez besoin de dissertations ou de devoirs avec d\u00e9p\u00f4t de fichiers.<\/p>\n
\n\n
\n Niveau de l’objectif d’apprentissage<\/th>\n Meilleur type de question<\/th>\n Pourquoi cela fonctionne<\/th>\n<\/tr>\n \n M\u00e9moriser\/Comprendre<\/td>\n Choix multiple, Vrai\/Faux<\/td>\n Rappel rapide, facile \u00e0 noter automatiquement<\/td>\n<\/tr>\n \n Appliquer\/Analyser<\/td>\n Appariement, Texte \u00e0 trous<\/td>\n Teste les connexions et l’application<\/td>\n<\/tr>\n \n \u00c9valuer\/Cr\u00e9er<\/td>\n Dissertation, D\u00e9p\u00f4t de fichier<\/td>\n N\u00e9cessite une synth\u00e8se et une pens\u00e9e originale<\/td>\n<\/tr>\n<\/table>\n<\/div>\n Votre liste de contr\u00f4le avant la construction<\/h3>\n
Avant de toucher \u00e0 Canvas, r\u00e9pondez \u00e0 ces questions :<\/p>\n
- \n
- Dur\u00e9e :<\/strong> Combien de temps les \u00e9tudiants doivent-ils avoir ? (Conseil pro : ajoutez 50 % de temps suppl\u00e9mentaire \u00e0 ce que vous pensez n\u00e9cessaire\u2014le stress ralentit les gens.)<\/li>\n
- Nombre de questions :<\/strong> Visez environ un point par minute d’examen.<\/li>\n
- \u00c0 livre ouvert ou ferm\u00e9 ?<\/strong> En 2025, les examens en ligne \u00e0 livre ferm\u00e9 sont quasiment impossibles \u00e0 faire respecter sans surveillance s\u00e9rieuse. Concevez en cons\u00e9quence.<\/li>\n
- Outils autoris\u00e9s :<\/strong> Calculatrice ? Notes ? Tout l’internet ? Soyez explicite.<\/li>\n
- Strat\u00e9gie d’int\u00e9grit\u00e9 acad\u00e9mique :<\/strong> Banques de questions ? Navigateur verrouill\u00e9 ? Code d’honneur ? Choisissez vos batailles.<\/li>\n<\/ul>\n
Choisir le bon outil Canvas pour votre examen final<\/h2>\n
C’est l\u00e0 que Canvas devient un peu particulier. Vous avez des options, et chacune convient \u00e0 diff\u00e9rents styles d’examen.<\/p>\n
Quiz Canvas (Le choix classique)<\/h3>\n
L’outil Quiz de Canvas\u2014ce que de nombreux \u00e9tablissements appellent “Quiz classiques”\u2014reste le cheval de bataille pour la plupart des examens num\u00e9riques. Il g\u00e8re parfaitement les questions not\u00e9es automatiquement et offre des options de s\u00e9curit\u00e9 d\u00e9centes.<\/p>\n
Id\u00e9al pour :<\/strong> Les examens traditionnels avec des questions \u00e0 choix multiple, vrai\/faux, appariement et r\u00e9ponse courte.<\/p>\n
Types de questions not\u00e9s automatiquement :<\/strong> Choix multiple, vrai\/faux, appariement, texte \u00e0 trous (si vous d\u00e9finissez des r\u00e9ponses acceptables)<\/p>\n
Notation manuelle requise :<\/strong> Questions de dissertation, d\u00e9p\u00f4ts de fichiers<\/p>\n
Nouveaux Quiz<\/h3>\n
Certaines instances de Canvas sont pass\u00e9es aux “Nouveaux Quiz”, qui offrent des types de questions am\u00e9lior\u00e9s et de meilleures fonctionnalit\u00e9s de banque d’items. C’est plus \u00e9l\u00e9gant mais pr\u00e9sente une courbe d’apprentissage si vous \u00eates habitu\u00e9 aux Quiz classiques.<\/p>\n
Devoirs-comme-examens<\/h3>\n
Parfois, le meilleur “examen” n’est pas un quiz du tout. Les dissertations \u00e0 faire \u00e0 la maison, les projets ou les examens avec d\u00e9p\u00f4t de fichiers fonctionnent mieux via l’outil Devoirs.<\/p>\n
Id\u00e9al pour :<\/strong> \u00c9valuations ouvertes, soumissions de portfolios, projets complexes<\/p>\n
Compromis :<\/strong> Tout n\u00e9cessite une notation manuelle, mais vous obtenez une \u00e9valuation plus authentique des comp\u00e9tences r\u00e9elles.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/1-quiz-interface.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape par \u00e9tape : Cr\u00e9er votre examen dans Canvas<\/h2>\n
D’accord, assez de th\u00e9orie. Construisons ceci.<\/p>\n
\u00c9tape 1 : Naviguer et cr\u00e9er<\/h3>\n
Depuis votre cours Canvas, cliquez sur Quiz<\/strong> dans la barre lat\u00e9rale gauche. Cliquez sur le bouton + Quiz<\/strong> en haut \u00e0 droite.<\/p>\n
Donnez \u00e0 votre examen un nom clair et sp\u00e9cifique. “Examen final” fonctionne, mais “Examen final Biologie 101 – Automne 2025” est mieux. Les \u00e9tudiants qui passent plusieurs examens finaux vous remercieront.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/2-Quiz-creation.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 2 : Configurer les param\u00e8tres de base<\/h3>\n
La section D\u00e9tails est l\u00e0 o\u00f9 vous posez les fondations. D\u00e9composons :<\/p>\n
Type de quiz :<\/strong> S\u00e9lectionnez “Quiz not\u00e9” pour un examen final. (Les autres options\u2014Quiz d’entra\u00eenement, Enqu\u00eate not\u00e9e, Enqu\u00eate non not\u00e9e\u2014servent des objectifs diff\u00e9rents.)<\/p>\n
Groupe de devoirs :<\/strong> Choisissez la cat\u00e9gorie appropri\u00e9e. La plupart des cours ont un groupe “Examens” ou “Quiz”.<\/p>\n
M\u00e9langer les r\u00e9ponses :<\/strong> Activez cette option. Elle randomise l’ordre des r\u00e9ponses pour les questions \u00e0 choix multiple, r\u00e9duisant l’efficacit\u00e9 du partage de r\u00e9ponses.<\/p>\n
Dur\u00e9e :<\/strong> D\u00e9finissez votre limite en minutes. Pour un examen final complet, 90 \u00e0 120 minutes est typique. Canvas soumettra automatiquement lorsque le temps sera \u00e9coul\u00e9, alors communiquez cela clairement aux \u00e9tudiants.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/3-quiz-settings.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 3 : Configurer les param\u00e8tres de tentative et d’affichage<\/h3>\n
Plusieurs tentatives :<\/strong> Pour les examens finaux \u00e0 enjeux \u00e9lev\u00e9s, laissez cela \u00e0 une tentative. Si vous autorisez plusieurs tentatives, Canvas peut automatiquement conserver le meilleur score\u2014mais pour un examen final, ce n’est g\u00e9n\u00e9ralement pas appropri\u00e9.<\/p>\n
Autoriser les \u00e9tudiants \u00e0 voir leurs r\u00e9ponses au quiz :<\/strong> C’est strat\u00e9gique. Certains instructeurs masquent les r\u00e9ponses jusqu’\u00e0 ce que les notes soient publi\u00e9es pour emp\u00eacher le partage de r\u00e9ponses entre les sessions d’examen. D’autres affichent les r\u00e9ponses imm\u00e9diatement pour soutenir l’apprentissage.<\/p>\n
Afficher les r\u00e9ponses correctes :<\/strong> Vous pouvez afficher les r\u00e9ponses correctes apr\u00e8s une date sp\u00e9cifique ou les garder enti\u00e8rement masqu\u00e9es. Pour les examens finaux, de nombreux instructeurs attendent apr\u00e8s la p\u00e9riode de recours.<\/p>\n
Une question \u00e0 la fois :<\/strong> Ce param\u00e8tre emp\u00eache les \u00e9tudiants de voir l’int\u00e9gralit\u00e9 de l’examen en une fois. Il est utile pour r\u00e9duire le partage de captures d’\u00e9cran mais peut frustrer les \u00e9tudiants qui aiment sauter des questions. \u00c9quilibrez s\u00e9curit\u00e9 et exp\u00e9rience utilisateur.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/4-Show-correct-answers.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 4 : D\u00e9finir les fen\u00eatres de disponibilit\u00e9<\/h3>\n
Ceci est critique<\/em> pour les examens finaux. Utilisez les dates “Disponible \u00e0 partir de” et “Jusqu’au” pour cr\u00e9er une fen\u00eatre d’examen serr\u00e9e.<\/p>\n
Exemple :<\/strong> Si votre examen final est pr\u00e9vu pour le 18 d\u00e9cembre 2025, de 14h00 \u00e0 16h00, d\u00e9finissez :<\/p>\n
- \n
- Disponible \u00e0 partir de : 18 d\u00e9cembre 2025 \u00e0 14h00<\/li>\n
- Jusqu’au : 18 d\u00e9cembre 2025 \u00e0 16h00<\/li>\n
- Date d’\u00e9ch\u00e9ance : 18 d\u00e9cembre 2025 \u00e0 16h00<\/li>\n<\/ul>\n
Cela cr\u00e9e une exp\u00e9rience d’examen synchrone m\u00eame dans un environnement en ligne.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/5-assignment-date.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 5 : G\u00e9rer les am\u00e9nagements<\/h3>\n
Les \u00e9tudiants avec des am\u00e9nagements document\u00e9s ont besoin de param\u00e8tres diff\u00e9rents. Canvas rend cela simple :<\/p>\n
Cliquez sur “+ Ajouter”<\/strong> sous la section “Assigner \u00e0”. Vous pouvez cr\u00e9er des param\u00e8tres de devoir distincts pour des \u00e9tudiants ou groupes individuels.<\/p>\n
Exemple :<\/strong> Si un \u00e9tudiant a besoin d’un temps major\u00e9 d’un tiers, et que votre examen dure 90 minutes, donnez-lui une limite de temps de 135 minutes ou prolongez son temps “Jusqu’au” de 45 minutes.<\/p>\n
Cette diff\u00e9renciation se fait de mani\u00e8re invisible\u2014les autres \u00e9tudiants ne savent jamais que des am\u00e9nagements ont \u00e9t\u00e9 fournis.<\/p>\n
\u00c9tape 6 : Ajouter vos questions<\/h3>\n
Cliquez sur l’onglet Questions<\/strong>. C’est l\u00e0 que votre examen prend vie.<\/p>\n
Cliquez sur “+ Nouvelle question”<\/strong> et vous verrez un menu d\u00e9roulant avec les options de type de question :<\/p>\n
- \n
- Choix multiple :<\/strong> Le classique. Incluez 4 \u00e0 5 options de r\u00e9ponse pour une meilleure efficacit\u00e9.<\/li>\n
- Vrai\/Faux :<\/strong> Simple mais limit\u00e9\u201450 % de chance de deviner correctement.<\/li>\n
- Texte \u00e0 trous :<\/strong> Teste des connaissances sp\u00e9cifiques mais n\u00e9cessite une correspondance exacte des r\u00e9ponses (d\u00e9licat !).<\/li>\n
- Choix multiples (plusieurs r\u00e9ponses) :<\/strong> Comme le choix multiple mais les \u00e9tudiants peuvent s\u00e9lectionner plusieurs options correctes.<\/li>\n
- Appariement :<\/strong> Excellent pour tester les relations et les connexions.<\/li>\n
- Question de dissertation :<\/strong> N\u00e9cessite une notation manuelle mais teste la pens\u00e9e d’ordre sup\u00e9rieur.<\/li>\n
- D\u00e9p\u00f4t de fichier :<\/strong> Les \u00e9tudiants soumettent des documents, images ou autres fichiers.<\/li>\n
- Texte (pas de question) :<\/strong> Utilisez ceci pour ins\u00e9rer des instructions, des diagrammes ou des feuilles de formules que les \u00e9tudiants peuvent consulter tout au long de l’examen.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/7-question-type-dropdown.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 7 : Construire un exemple de question<\/h3>\n
Cr\u00e9ons ensemble une question \u00e0 choix multiple.<\/p>\n
Texte de la question :<\/strong> Tapez votre question dans l’\u00e9diteur de contenu enrichi. “Quelle est la capitale de la France ?”<\/p>\n
Choix de r\u00e9ponses :<\/strong> Entrez vos options :<\/p>\n
- \n
- Londres<\/li>\n
- Berlin<\/li>\n
- Paris (marquez celle-ci comme correcte avec la fl\u00e8che verte)<\/li>\n
- Madrid<\/li>\n<\/ul>\n
Feedback (Optionnel) :<\/strong> Vous pouvez ajouter un feedback pour les r\u00e9ponses correctes et incorrectes. Par exemple, “Bon travail !” pour les r\u00e9ponses correctes et “R\u00e9essayez\u2014pensez \u00e0 la g\u00e9ographie europ\u00e9enne” pour les incorrectes.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/8-answer-options.webp\")
<\/p>\n\u00c9tape 8 : Attribuer les valeurs de points<\/h3>\n
Chaque question a une valeur en points. La plupart des instructeurs utilisent 1 \u00e0 5 points par question, selon la difficult\u00e9 et l’importance.<\/p>\n
Conseil pro :<\/strong> Faites que le total des points de l’examen soit un nombre rond (100, 200, etc.) pour un calcul de note plus facile.<\/p>\n
\u00c9tape 9 : Mettre \u00e0 jour et sauvegarder<\/h3>\n
Apr\u00e8s avoir cr\u00e9\u00e9 ou modifi\u00e9 chaque question, cliquez sur “Mettre \u00e0 jour la question”<\/strong> en bas de l’\u00e9diteur de question. C’est facile \u00e0 oublier\u2014ne perdez pas votre travail !<\/p>\n
Lorsque vous avez termin\u00e9 toutes les questions, cliquez sur Sauvegarder<\/strong> en bas de la page.<\/p>\n
\u00c9tape 10 : Pr\u00e9visualiser avant publication<\/h3>\n
Toujours\u2014toujours<\/em>\u2014pr\u00e9visualisez votre examen avant de le publier pour les \u00e9tudiants.<\/p>\n
Cliquez sur le bouton Pr\u00e9visualiser<\/strong> et passez votre propre examen. Cela permet de d\u00e9tecter les fautes de frappe, les images cass\u00e9es, les questions peu claires et les p\u00e9pins techniques avant qu’ils n’affectent les \u00e9tudiants.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/onlineexammaker.com\/kb\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/10-student-view.webp\")
<\/p>\nConseil bonus :<\/strong> Faites-le pr\u00e9visualiser par un coll\u00e8gue ou un assistant. Des yeux neufs d\u00e9tectent des probl\u00e8mes que vous manquerez apr\u00e8s avoir fix\u00e9 des questions pendant des heures.<\/p>\n
\u00c9tape 11 : Publier<\/h3>\n
Une fois satisfait, cliquez sur Publier<\/strong>. L’examen est maintenant actif (dans la fen\u00eatre de disponibilit\u00e9 que vous avez d\u00e9finie).<\/p>\n
Construire des banques de questions intelligentes<\/h2>\n
C’est l\u00e0 que Canvas s\u00e9pare les amateurs des pros : les banques de questions.<\/p>\n
Au lieu de cr\u00e9er un ensemble statique de questions, les banques de questions vous permettent de cr\u00e9er des pools de questions parmi lesquels Canvas effectue une s\u00e9lection al\u00e9atoire. Cela signifie que l’\u00c9tudiant A et l’\u00c9tudiant B re\u00e7oivent des versions diff\u00e9rentes du m\u00eame examen.<\/p>\n
Pourquoi les banques de questions sont importantes<\/h3>\n
\u00c0 l’\u00e8re des chats de groupe et du partage de captures d’\u00e9cran, faire passer exactement le m\u00eame examen \u00e0 50 \u00e9tudiants, c’est chercher les ennuis. Les banques de questions att\u00e9nuent cela en :<\/p>\n
- \n
- Randomisant les questions que chaque \u00e9tudiant re\u00e7oit<\/li>\n
- R\u00e9duisant la valeur du partage de r\u00e9ponses (les \u00e9tudiants ont des questions diff\u00e9rentes)<\/li>\n
- Vous permettant de r\u00e9utiliser de bonnes questions d’un semestre \u00e0 l’autre sans recycler des examens entiers<\/li>\n<\/ul>\n
Comment cr\u00e9er des banques de questions<\/h3>\n
Depuis l’onglet Questions, recherchez “Banques de questions”<\/strong> ou “Banques d’items”<\/strong> (la terminologie varie selon la version de Canvas).<\/p>\n
Cr\u00e9ez des banques organis\u00e9es par sujet ou niveau de difficult\u00e9. Par exemple :<\/p>\n
- \n
- Banque 1 : Bases de la biologie cellulaire (20 questions)<\/li>\n
- Banque 2 : Concepts de g\u00e9n\u00e9tique (20 questions)<\/li>\n
- Banque 3 : Th\u00e9orie de l’\u00e9volution (20 questions)<\/li>\n<\/ul>\n
Ensuite, lors de la construction de votre examen, tirez 10 questions al\u00e9atoires de chaque banque. Chaque \u00e9tudiant re\u00e7oit 30 questions, mais pas les m\u00eames 30 questions.<\/p>\n
\u00c9quilibrer randomisation et \u00e9quit\u00e9<\/h3>\n
Voici le pi\u00e8ge : si vous tirez des questions al\u00e9atoires, assurez-vous qu’elles sont \u00e0 peu pr\u00e8s \u00e9gales en difficult\u00e9. Vous ne voulez pas qu’un \u00e9tudiant obtienne toutes les questions faciles tandis qu’un autre obtient les plus difficiles.<\/p>\n
\u00c9tiquetez les questions par niveau de difficult\u00e9 et tirez un nombre \u00e9gal de questions faciles, moyennes et difficiles pour chaque \u00e9tudiant.<\/p>\n
Notation et feedback simplifi\u00e9es<\/h2>\n
Voici la r\u00e9compense pour tout ce travail num\u00e9rique : la notation devient consid\u00e9rablement plus rapide.<\/p>\n
Notation automatique : Le cadeau qui continue de donner<\/h3>\n
Questions \u00e0 choix multiple, vrai\/faux et d’appariement ? Canvas les note instantan\u00e9ment \u00e0 la soumission. Finis les formulaires Scantron \u00e0 remplir.<\/p>\n
Canvas calcule les scores automatiquement et les entre dans le carnet de notes. Vous pouvez imm\u00e9diatement voir les statistiques de classe, l’analyse des questions et la difficult\u00e9 des items.<\/p>\n
Notation manuelle : Dissertations et d\u00e9p\u00f4ts de fichiers<\/h3>\n
Les questions de dissertation et les r\u00e9ponses par d\u00e9p\u00f4t de fichiers n\u00e9cessitent votre attention. Acc\u00e9dez-y via SpeedGrader, l’interface de notation int\u00e9gr\u00e9e de Canvas.<\/p>\n
Conseils pour SpeedGrader :<\/strong><\/p>\n
- \n
- Utilisez des grilles d’\u00e9valuation pour maintenir la coh\u00e9rence entre les \u00e9tudiants<\/li>\n
- Cr\u00e9ez des banques de commentaires pour les feedbacks fr\u00e9quemment utilis\u00e9s<\/li>\n
- Notez une question \u00e0 la fois pour tous les \u00e9tudiants (plut\u00f4t qu’un \u00e9tudiant \u00e0 la fois) pour une meilleure coh\u00e9rence<\/li>\n
- Utilisez les outils d’annotation pour annoter directement les fichiers d\u00e9pos\u00e9s<\/li>\n<\/ul>\n
Fournir un feedback significatif<\/h3>\n
M\u00eame avec la notation automatique, les \u00e9tudiants m\u00e9ritent un feedback au-del\u00e0 d’un nombre.<\/p>\n
Utilisez le feedback au niveau de la question de Canvas pour expliquer pourquoi les r\u00e9ponses \u00e9taient correctes ou incorrectes. Cela transforme un examen d’une \u00e9valuation ponctuelle en une opportunit\u00e9 d’apprentissage.<\/p>\n
Pour les r\u00e9ponses de dissertation, visez un feedback actionnable : “Votre argument sur X \u00e9tait solide, mais envisagez d’incorporer des preuves de Y pour r\u00e9pondre \u00e0 la contre-argumentation.”<\/p>\n
Utiliser les statistiques des quiz<\/h3>\n
Canvas g\u00e9n\u00e8re des statistiques d\u00e9taill\u00e9es de quiz qui r\u00e9v\u00e8lent des mod\u00e8les que vous pourriez autrement manquer.<\/p>\n
Recherchez :<\/p>\n
- \n
- Questions avec de faibles indices de discrimination :<\/strong> Celles-ci ne s\u00e9parent pas efficacement les performants \u00e9lev\u00e9s et faibles. R\u00e9visez-les.<\/li>\n
- Questions pour lesquelles la plupart des \u00e9tudiants choisissent la m\u00eame mauvaise r\u00e9ponse :<\/strong> Cela indique souvent une id\u00e9e fausse que vous devez corriger.<\/li>\n
- Questions avec des taux de r\u00e9ussite tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s ou tr\u00e8s bas :<\/strong> Trop faciles ou trop difficiles\u2014ajustez la difficult\u00e9 pour la prochaine fois.<\/li>\n<\/ul>\n
Solution alternative : OnlineExamMaker<\/h2>\n
Bien que Canvas soit robuste, ce n’est pas le seul en lice. Si vous cherchez une plateforme d’examen d\u00e9di\u00e9e avec des fonctionnalit\u00e9s IA avanc\u00e9es, OnlineExamMaker m\u00e9rite un s\u00e9rieux coup d’\u0153il.<\/p>\n
Qu’est-ce qui rend OnlineExamMaker diff\u00e9rent ?<\/h3>\n
OnlineExamMaker n’est pas juste un outil de quiz greff\u00e9 \u00e0 un LMS\u2014il est con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour cr\u00e9er, administrer et analyser des examens. Consid\u00e9rez-le comme des Quiz Canvas dop\u00e9s, avec une assistance IA int\u00e9gr\u00e9e.<\/p>\n
- Questions pour lesquelles la plupart des \u00e9tudiants choisissent la m\u00eame mauvaise r\u00e9ponse :<\/strong> Cela indique souvent une id\u00e9e fausse que vous devez corriger.<\/li>\n
- Questions avec de faibles indices de discrimination :<\/strong> Celles-ci ne s\u00e9parent pas efficacement les performants \u00e9lev\u00e9s et faibles. R\u00e9visez-les.<\/li>\n
- Vrai\/Faux :<\/strong> Simple mais limit\u00e9\u201450 % de chance de deviner correctement.<\/li>\n
- Choix multiple :<\/strong> Le classique. Incluez 4 \u00e0 5 options de r\u00e9ponse pour une meilleure efficacit\u00e9.<\/li>\n
- Nombre de questions :<\/strong> Visez environ un point par minute d’examen.<\/li>\n
- Planifier votre examen avant de le construire<\/a><\/li>\n